建筑设计(三) 

章  

节  

内容与基本要求  

课时安排  

备 注  

授课  

设计  

1  

（一）教学楼建筑（同类课题：建筑系馆、艺术系馆等）  

1.能综合处理建筑功能、建筑技术和建筑艺术诸方面的矛盾和统一，培养较复杂空间组合的能力。重点强调建筑设计的基本相关概念。  

2.加强环境设计观念和城市设计的意识，能全面考虑建筑的群体关系与环境要素。  

3.掌握教学楼建筑的造型特点，通过模型，了解形式与内容在视觉上的效应关系。  

4.能运用多种手段进行建筑图的表现。  

教学楼设计任务书讲解、资料收集、整理、分析。要求学生课后调研案例，课上点评，解析。  

教学楼参观、调研、构思草图、分组汇报，参观后要求学生把调研难点和重点总结整理，并结合设计场地分析环境和总图。  

4  

4  

教学楼一草设计（学生设计，教师一对一指导）  

8  

教学楼一草集体评图（学生汇报，教师集体点评，要求学生做出方案的总平、草模、各层平面、主要立面并做汇报）  

8  

教学楼二草初步设计。（学生设计，教师一对一指导）  

8  

教学楼二草深入设计，立面、剖面及设计防火规范核查。（学生设计，教师一对一指导）  

8  

教学楼二草集体评图（学生汇报，教师集体点评，要求学生做出深入的的总图、详细平面、所有立面剖面、工具模型并汇报）  

8  

教学楼模型深入制作；工具草图绘制，教师检查图纸是否规范。  

8  

教学楼设计排版，正式图纸绘制，点评成图  

8  

2  

（二）文化建筑设计（同类课题：图书馆、文化馆）  

1.通过强化竞赛环节，全面训练学生各方面的综合能力。  

2.强化创造性的构思能力的培养以及多功能、多空间、多因素限制下处理建筑的能力和技巧。  

3.结合竞赛的题目，掌握处理这一类型建筑包含的具体问题的能力。  

4.全面考虑建筑的相关因素，深入发展和完善设计方案。  

5.着重建筑图的绘制与表现，掌握多方面的绘图技能和模型制作。  

图书馆设计任务书讲解、资料收集、整理、分析。要求学生课后调研案例，课上点评，解析。  

图书馆参观、调研、构思草图、分组汇报，参观后要求学生把调研难点和重点总结整理，并结合设计场地分析环境和总图。  

4  

4  

图书馆一草设计（学生设计，教师一对一指导）  

8  

图书馆一草集体评图（学生汇报，教师集体点评，要求学生做出方案的总平、草模、各层平面、主要立面并做汇报）  

8  

图书馆二草设计（学生设计，教师一对一指导）  

8  

图书馆二草深入设计，立面、剖面及设计防火规范核查。（学生设计，教师一对一指导）  

8  

图书馆二草集体评图（学生汇报，教师集体点评，要求学生做出深入的的总图、详细平面、所有立面剖面、工具模型并汇报）  

8  

图书馆模型深入制作；工具草图绘制，教师检查图纸是否规范。  

8  

图书馆设计排版，正式图纸绘制  

8  

合计  

128  

8  

120